Towards an inclusive and non-discriminatory educational environment
Towards an inclusive and non-discriminatory educational environment
Halabja Disabled Organization met with the general committee of schools (Dlin and Hawar).
The meeting emphasized the following points:
Renovation of schools: The representative of the organization highlighted the renovation projects of both schools, which have been implemented according to international standards of "universal education", to meet the needs of all students. They discussed the preparation of a "comprehensive room" with all the equipment and supplies. The relevant parties and committees, while congratulating them, stressed the importance of using these rooms to further serve the educational process. Drafting appropriate plans to overcome the obstacles facing the education process.Finally, Mr. (Awara) was thanked as an active member of the general committee for providing electricity to Hawar school.
This activity is part of the #MYRP project funded by Education Cannot Wait and granted by Save the Children International Iraq
بەرەو پەروەردەیەکی بەهێز و ئامادە بۆ ڕووبەڕووبوونەوەی قەیرانەکان
پەروەردەیەکی ئامادە بۆ قەیران بۆ فێربوونی بەردەوام و گشتگیر.
یونسکۆ، بە هاوبەشی لەگەڵ کەسانی پێویست (PiN)، لە شاری هەولێر مێزگردێکی لەسەر "پەروەردەی بەرپەرچدانەوەی قەیرانەکان: ئامادەکاری، بەردەوامی فێربوون، و ڕۆڵی شێوازەکانی ئۆنلاین" کۆکردەوە.
مێزگردەکە بە سەرۆکایەتی ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە (HDO)، نوێنەرانی وەزارەتی پەروەردە لە هەرێمی کوردستان، سەرکردەی قوتابخانەکان، PTA، و ڕێکخراوە کۆمەڵایەتییەکان لە ئەندامانی کۆڕبەندی پەروەردەی کۆمەڵگەی مەدەنی عێراق کە لەلایەن یونسکۆوە دامەزرا، کۆکرایەوە.
گفتوگۆکە لەسەر بەهێزکردنی ئامادەکاری، دڵنیابوون لە بەردەوامی فێربوون لە کاتی قەیرانەکاندا، و چارەسەرکردنی ئاستەنگەکانی پەیوەست بە فێربوونی ئۆنلاین و تێکەڵاو بوو. هەروەها بەشداربووان بیریان لە ململانێی هەرێمی ئەم دواییە و کاریگەرییەکانی لەسەر پەروەردە لە هەرێمی کوردستان کردەوە، بە تایبەتی پشکنین بۆ ئەو ڕێوشوێنانەی کە لە لایەن وەزارەتی پەروەردەوە گیراونەتەبەر، بۆشاییە هەنووکەییەکان، و ڕاسپاردەکان بۆ بەرزکردنەوەی ئامادەیی بۆ قەیرانەکانی داهاتوو.
کۆبوونەوەکە بە ڕاسپاردەی سەرەکی کۆتایی هات کە ئامانجیان بەهێزکردنی هەماهەنگی، پێشخستنی ڕێبازە گشتگیرەکان و بنیاتنانی سیستەمێکی پەروەردەیی خۆڕاگرتر بوو. مێزگردەکە لە ژێر پڕۆژەی ئیتالیم ڕێکخرابوو، کە یەکێتی ئەوروپا پاڵپشتی دەکرد.
پەروەردەیی گشتگیر
پەروەردەیی گشتگیر.
نوێنەری ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە سەردانی قوتابخانەکانی (دلین) و (هاوار)ی کرد. لە کۆبوونەوەیەکدا لەگەڵ لیژنەی چارەسەری گرفتی قوتابیانی خاوەن پێداویستی تایبەت، تاوتوێی پڕۆسەی نۆژەنکردنەوەی قوتابخانەکان و ئامادەکاری تاقیکردنەوەکان کرا، بەتایبەت لە ڕووی ئاسانکاری و گۆڕینی شێوازی پرسیارەکان. هەروەها جەخت کرایەوە لەسەر گرنگی چڕکردنەوەی هەوڵەکانی مامۆستایان بۆ کارکردن لەگەڵ قوتابیانی بازنەی دووەم.
ئەم چالاکیە بەشێکە لە پڕۆژەی #چاکبونەوەی_چەندساڵەی (MYRP) کە پاڵپشتی
دەکرێت لەلایەن ڕێکخراوی منداڵپارێزی جیهانیەوە
More Article
inclusive education
inclusive educational
Representative of Halabja Disabled Organization visited Dlin and Hawar schools. In a meeting with the committee to solve the problems of students with disabilities, the process of renovation of schools and preparation for examinations were discussed, especially in terms of facilitation and changing the method of questions. The importance of intensifying teachers' efforts to work with second cycle students was also emphasized.
This activity is part of the #MYRP project funded by Education Cannot Wait and granted by Save the Children International Iraq
More Article
Crisis-ready education for continuous, inclusive learning.
Crisis-ready education for continuous, inclusive learning.
UNESCO, in partnership with People in Need (PiN), convened a roundtable in Erbil on “Crisis-Responsive Education: Preparedness, Continuity of Learning, and the Role of Online Modalities.”
The roundtable, chaired by Halabja Disabled Organization (HDO), brought together representatives from the Ministry of Education in the Kurdistan Region, school leaders, PTAs, and CSOs from members of the Iraqi Civil Society Education Forum established by UNESCO.
The discussion focused on strengthening preparedness, ensuring learning continuity during crises, and addressing challenges related to online and blended learning. Participants also reflected on the recent regional conflict and its impact on education in Kurdistan Region, particularly examining measures taken by the Ministry of Education, existing gaps, and recommendations to enhance preparedness for future crises.
The session concluded with key recommendations aimed at strengthening coordination, promoting inclusive approaches, and building a more resilient education system. The roundtable was organized under the ITALEEM project, supported by the European Union.
Towards an inclusive educational environment
Towards an inclusive educational environment.
Mariwan (President of Halabja Disabled Organization) and Bahjat (Supervisor of Special Education) visited Dlin and Hawar schools.
In a meeting with the committee of parents of students with disabilities, the process of renovation of schools and preparations for students' exams were discussed, especially in terms of facilitation and changing the method of questions.
Also the steps of building (Inclusive Room) with all its necessities as an important project to further serve our loved ones.
This activity is part of the #MYRP project funded by Education Cannot Wait and granted by Save the Children International Iraq
More Article
بەرەو ژینگەیەکی پەروەردەیی گشتگیر.
بەرەو ژینگەیەکی پەروەردەیی گشتگیر.
مامۆستا مەریوان (سەرۆکی ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە) و مامۆستا بەهجەت (سەرپەرشتیاری پەروەردەی تایبەت)، سەردانی قوتابخانەکانی (دلین) و (هاوار)یان کرد.
لە کۆبوونەوەیەکدا لەگەڵ لیژنەی دایک و باوکی قوتابیانی خاوەن پێداویستی تایبەت ، باس لە پڕۆسەی نۆژەنکردنەوەی قوتابخانەکان و ئامادەکارییەکان بۆ تاقیکردنەوەی قوتابیان کرا، بەتایبەت لە ڕووی ئاسانکاری و گۆڕینی شێوازی پرسیارەکان.
هەروەها هەنگاوەکانی دروستکردنی (ژووری گشتگیر) بە هەموو پێداویستییەکانیەوە وەک پڕۆژەیەکی گرنگ بۆ خزمەتی زیاتری ئازیزانمان.
ئەم چالاکیە بەشێکە لە پڕۆژەی #چاکبونەوەی_چەندساڵەی (MYRP) کە پاڵپشتی
دەکرێت لەلایەن ڕێکخراوی منداڵپارێزی جیهانیەوە
More Article
بەرەو ژینگەیەکی پەروەردەیی گشتگیر و بێ جیاوازی
بەرەو ژینگەیەکی پەروەردەیی گشتگیر و بێ جیاوازی
ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە لەگەڵ لیژنەی گشتگیری قوتابخانەکانی (دلین و هاوار) کۆبووەوە.
لە کۆبوونەوەکەدا جەخت لەم خاڵانە کرایەوە:
نۆژەنکردنەوەی قوتابخانەکان: نوێنەری ڕێکخراو تیشکی خستە سەر پڕۆژەی نۆژەنکردنەوەی هەردوو قوتابخانەکە، کە بەپێی ستانداردە جیهانییەکانی "خوێندنی گشتگیر" جێبەجێ کراون، تاوەکو لەگەڵ پێداویستییەکانی هەموو قوتابیاندا بگونجێن.
نۆژەنکردنەوەی قوتابخانەکان: نوێنەری ڕێکخراو تیشکی خستە سەر پڕۆژەی نۆژەنکردنەوەی هەردوو قوتابخانەکە، کە بەپێی ستانداردە جیهانییەکانی "خوێندنی گشتگیر" جێبەجێ کراون، تاوەکو لەگەڵ پێداویستییەکانی هەموو قوتابیاندا بگونجێن. باس لە ئامادەکردنی "ژووری گشتگیر" کرا بە سەرجەم کەلوپەل و پێداویستییەکانەوە. لایەنی پەیوەندیدار و لیژنەکان وێڕای دەستخۆشییان، جەختیان لە گرنگیی بەگەڕخستنی ئەم ژوورانە کردەوە بۆ خزمەتکردنی زیاتری پرۆسەی خوێندن. داڕشتنی پلانی گونجاو بۆ تێپەڕاندنی ئاستەنگەکانی بەردەم پرۆسەی خوێندن.لەکۆتاییدا سوپاسی کاک (ئاوارە) کرا وەک ئەندامێکی چالاکی لیژنەی گشتگیر بۆ دابینکردنی جەرەسی کارەبایی قوتابخانەی هاوار.
ئەم چالاکیە بەشێکە لە پڕۆژەی #چاکبونەوەی_چەندساڵەی (MYRP) کە پاڵپشتی
دەکرێت لەلایەن ڕێکخراوی منداڵپارێزی جیهانیەوە
لە ڕۆژی جیهانی ئۆتیزمدا، بەردەوامین لە پەرەپێدانی تواناکان
لە ڕۆژی جیهانی ئۆتیزمدا، بەردەوامین لە پەرەپێدانی تواناکان
بەبۆنەی ٢ی نیسان، ڕۆژی جیهانی هۆشیاری ئۆتیزم، ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە سیمینارێکی تایبەتی بە شێوازی ئۆنلاین بۆ مامۆستایانی (قوتابخانەی دلین) ڕێکخست.
سیمینارەکە تایبەت بوو بە بابەتی «چۆنیەتی هەڵسوکەوتی مامۆستا لەگەڵ قوتابیانی ئۆتیزم»، بە مەبەستی ئاشناکردنی زیاتری پەروەردەکاران بە ڕێگاکانی مامەڵەکردنی زانستی لەگەڵ ئەم منداڵە ئازیزانەدا.
لەگەڵ بونی خوێندنی قوتابخانە بە شێوازی ئۆنلاین ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە بەهەمان شێواز بەردەوامە لە ئەنجامدانی چالاکییەکانی و ئەنجامدانی سیمینار بۆ قوتابیان و مامۆستاییان.
ئەم چالاکیە بەشێکە لە پڕۆژەی #چاکبونەوەی_چەندساڵەی (MYRP) کە پاڵپشتی
دەکرێت لەلایەن ڕێکخراوی منداڵپارێزی جیهانیەوە
More Article
کۆبوونەوەیەکی تایبەت سەبارەت بە پشتیوانی قوتابیانی خاوەن پێداویستی تایبەت بەڕێوەچوو
کۆبوونەوەیەکی تایبەت سەبارەت بە پشتیوانی قوتابیانی خاوەن پێداویستی تایبەت بەڕێوەچوو
بە مەبەستی پەرەپێدانی ئاستی خوێندن و چارەسەرکردنی گرفتەکانیان، قوتابخانەی هاوار کۆبوونەوەیەکی ئۆنلاینی بۆ (گرووپی چارەسەری گرفتی قوتابیانی خاوەن پێداویستی تایبەت) ڕێکخست. کۆبوونەوەکە بە بەشداری بەڕێز م. بەهجەت ڕەحمان، ئەندامی ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە بەڕێوەچوو.
لە کۆبونەوەکەدا تیشک خرایە سەر گرنگیی هۆشیارکردنەوەی کۆمەڵگە و دابینکردنی ژینگەیەکی لەبار بۆ قوتابیان. لە تەوەرەی دووەمدا، بڕیاردرا بە دروستکردنی گرووپێکی تایبەت لە تۆڕە کۆمەڵایەتییەکان بۆ قوتابیانی خاوەن پێداویستی تایبەت؛ ئەم هەنگاوە ئامانج لێی دروستکردنی پردێکی پەیوەندییە بۆ بەدواداچوون و چارەسەرکردنی خێرا بۆ هەر کێشە و گرفتێکی پەروەردەیی و کۆمەڵایەتی کە ڕووبەڕووی ئەم ئازیزانە دەبێتەوە.
ئەم چالاکیە بەشێکە لە پڕۆژەی #چاکبونەوەی_چەندساڵەی (MYRP) کە پاڵپشتی
دەکرێت لەلایەن ڕێکخراوی منداڵپارێزی جیهانیەوە
More Article
کۆبوونەوەیەکی تایبەت سەبارەت بە پشتیوانی قوتابیانی خاوەن پێداویستی تایبەت بەڕێوەچوو
کۆبوونەوەیەکی تایبەت سەبارەت بە پشتیوانی قوتابیانی خاوەن پێداویستی تایبەت بەڕێوەچوو
بە مەبەستی پەرەپێدانی ئاستی خوێندن و چارەسەرکردنی گرفتەکانیان، قوتابخانەی دلین کۆبوونەوەیەکی ئۆنلاینی بۆ (گرووپی چارەسەری گرفتی قوتابیانی خاوەن پێداویستی تایبەت) ڕێکخست. کۆبوونەوەکە بە بەشداری بەڕێز م. بەهجەت ڕەحمان، ئەندامی ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە بەڕێوەچوو.
لە تەوەرەی یەکەمی کۆبوونەوەکەدا، بەبۆنەی هەفتەی جیهانیی هۆشیاری ئۆتیزم، تیشک خرایە سەر گرنگیی هۆشیارکردنەوەی کۆمەڵگە و دابینکردنی ژینگەیەکی لەبار بۆ ئەم قوتابیانە. لە تەوەرەی دووەمدا، بڕیاردرا بە دروستکردنی گرووپێکی تایبەت لە تۆڕە کۆمەڵایەتییەکان بۆ قوتابیانی خاوەن پێداویستی تایبەت؛ ئەم هەنگاوە ئامانج لێی دروستکردنی پردێکی پەیوەندییە بۆ بەدواداچوون و چارەسەرکردنی خێرا بۆ هەر کێشە و گرفتێکی پەروەردەیی و کۆمەڵایەتی کە ڕووبەڕووی ئەم ئازیزانە دەبێتەوە.
ئەم چالاکیە بەشێکە لە پڕۆژەی #چاکبونەوەی_چەندساڵەی (MYRP) کە پاڵپشتی
دەکرێت لەلایەن ڕێکخراوی منداڵپارێزی جیهانیەوە
More Article
A meeting on educational development was held at Hawar School
A meeting on educational development was held at Hawar School
Online meeting of Hawar School Teachers Group Bahjat (member of the Disabled Organization). The main topics were: the online learning process, the renovation of the school by Halabja Disabled Organization, and the creation of online groups for students under the supervision of teachers.
This activity is part of the #MYRP project funded by Education Cannot Wait and granted by Save the Children International Iraq
